美育探索②丨孩子學(xué)习美术有(yǒu)哪些好处？

著名教育家迪斯特·韦赫指出：“画1小(xiǎo)时画获得的东西，比看9小(xiǎo)时获得的东西还多(duō)”。

01 為(wèi)孩子提供情感表达的窗口

孩子有(yǒu)着天性的童趣和强烈的表现欲，他(tā)们的喜怒哀乐跃然纸上。在他(tā)们还不能(néng)用(yòng)丰富的语言来表达

内心世界时候，通过手脑结合的方式，那么绘画便产生了。

如果孩子的涂鸦中線(xiàn)条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他(tā)或许正有(yǒu)不良情绪。

相反，如果孩子的涂鸦線(xiàn)条柔和、丰富，颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，心情也不错。

02 提高儿童观察能(néng)力和感知能(néng)力

让儿童形成敏锐的观察力和细腻的感知力！一些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物(wù)，

但在孩子的世界里却是不一样的，他(tā)们可(kě)以通过绘画把他(tā)们所认识的世界表示出来，

其实这就是孩子观察能(néng)力的表现。不受固定格局限制的他(tā)们能(néng)注意很(hěn)多(duō)大人已经无法注意到的细节，

他(tā)们的内心世界有(yǒu)时候比大人的还敏感细腻。

03 提高想象能(néng)力和培养好奇心

為(wèi)什么我们总是很(hěn)难看懂孩子画的是什么呢(ne)？

因為(wèi)成人跟孩子的想象力、认识能(néng)力有(yǒu)差别。成人都喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界里

充满了童话般的烂漫，花(huā)儿会唱歌，太阳長(cháng)胡子，小(xiǎo)兔子拿(ná)着气球，電(diàn)视机長(cháng)着两只手……这正是想象力的最好表现。

同时，对色彩的运用(yòng)更能(néng)显出孩子们大胆的想象力，他(tā)们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色，

红色的小(xiǎo)人儿、绿色的房子、蓝色的小(xiǎo)猫……不过不要用(yòng)“离谱”去理(lǐ)解他(tā)们看到的世界，

因為(wèi)在他(tā)们眼里，世界本来就是丰富多(duō)彩的。

喜欢绘画的人普遍具有(yǒu)较强的好奇心，他(tā)们喜欢关注常人不屑于关注的事物(wù)，而且常常涉猎面很(hěn)广，

旅游、考古、摄影、民(mín)俗、等艺术，从工作到生活各个方面。这些拓展了一个人的发展空间，增强人的社会竞争力。

04 绘画使左右大脑一起“开工”，增强记忆力

在日常生活中，动手能(néng)力主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，

这些都会促进左脑的智力开发。

在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能(néng)力，这些对右脑智力的开发很(hěn)有(yǒu)益处。

所以说，绘画可(kě)以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中，孩子们会不断打破原有(yǒu)的思维和定式。

当接受到外界的新(xīn)鲜事物(wù)时，灵感一触即发，左右大脑同时“开工”。

孩子们将自己在感受外物(wù)时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。

心理(lǐ)學(xué)家认為(wèi)，孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎能(néng)等同于绘画大师。他(tā)们的绘画内容并不是虚无的，

是对现实的一种记忆恢复，只是有(yǒu)时候表现方式不是我们成人惯有(yǒu)的接受方式而已。

创意美术 多(duō)元感知

艺學(xué)堂的美术教學(xué)中融入了大量的传统文(wén)化元素，如四时八节、诗词歌赋、节日习俗、传统戏曲、中式建筑等。

通过美术學(xué)习促进孩子的认知发育、养成良好道德品质、提升美學(xué)素养、學(xué)习专业绘画技巧。

通过考级、画展、比赛、升學(xué)等活动给孩子更多(duō)的展示机会，培养孩子的勇气和胆量。通过美术的學(xué)习，

培养孩子的专注能(néng)力和美學(xué)素养，學(xué)美术的孩子会变得更加自信。

艺學(xué)堂美术适合3-12岁小(xiǎo)朋友學(xué)习，共分(fēn)為(wèi)6个阶段，每个阶段着重点不同，根据孩子的年龄、兴趣等因材施教。