美育探索①丨孩子為(wèi)什么要學(xué)艺术？

孩子為(wèi)什么要學(xué)艺术

家長(cháng)必须了解一下！

李开复说过：“未来什么都有(yǒu)可(kě)能(néng)被代替，唯独艺术与娱乐不可(kě)能(néng)被代替。”

艺术之于教育，有(yǒu)着一种潜移默化的影响，它可(kě)以慰藉心灵、陶冶一个人的情操，亦或者有(yǒu)着丰富自己生活的作用(yòng)。”

學(xué)习艺术对于孩子的影响又(yòu)是各不相同，那么為(wèi)什么要让孩子學(xué)艺术呢(ne)？

01 為(wèi)什么要學(xué)艺术

当今社会，科(kē)技发达，仿佛人与人之间的空间距离越来越近，但是心理(lǐ)上的距离却越来越遠(yuǎn)。

家長(cháng)為(wèi)了不让自己的孩子比别人差，从而让孩子接受了太多(duō)以竞争為(wèi)主的教育。

人的生命包含肉體(tǐ)和精神，前者是基础，后者是升华。

比如，让孩子从小(xiǎo)學(xué)开始接受系统的美术培养，不是為(wèi)了培养艺术家，而是通过对颜色的分(fēn)辨和鉴赏，

达到美育的效果。这种美好带给孩子的那种幸福感、那种兴奋感，这种感觉是任何事物(wù)都不能(néng)取代的。

02 享受艺术带来的乐趣

我们平时的知识教育更多(duō)的是在开发左脑。而艺术教育则侧重于直觉的、感性的认知能(néng)力，更多(duō)是在开发人的右脑。

从脑科(kē)學(xué)角度来说，艺术协调着人的左右脑，使两者既保持相互的平衡，又(yòu)在相互促进中得到提升和发展。

艺术教育还有(yǒu)助于提高孩子的审美能(néng)力，有(yǒu)助于提升孩子的心理(lǐ)调适能(néng)力，当我们的孩子具备这种能(néng)力后，

他(tā)的生活方式就逐渐由“物(wù)质化、身體(tǐ)化”向“艺术化、审美化”转变。

不仅如此，艺术教育有(yǒu)助于培养人的社会交往能(néng)力，因為(wèi)它不仅让孩子學(xué)会创造，更是能(néng)让孩子學(xué)会合作与交往，

这些素质对他(tā)当下和未来的生活都极為(wèi)重要。

03 对家庭的影响

父母是孩子的第一任老师！但有(yǒu)的家長(cháng)就只顾孩子的學(xué)习成绩，一切与升學(xué)考试无关的东西都不让孩子去接触，

孩子的生活除了學(xué)习文(wén)化课外，没有(yǒu)艺术、没有(yǒu)社交……

这样的家庭教育刚性有(yǒu)余而柔性不足。其实，越是优秀的孩子，艺术爱好越广泛！如果家長(cháng)有(yǒu)意识引导孩子开展艺术教育，

不仅会让生活变得诗意，还能(néng)让教育变得柔软。

04 了解民(mín)族文(wén)化

如果我们每个人都了解自己本民(mín)族的艺术文(wén)化，都能(néng)理(lǐ)解艺术背后的精神和价值，那么这个社会就会更加容易形成共识，

全民(mín)族的文(wén)化认同和凝聚力就会越强！艺术教育正是这样无形而又(yòu)深刻地塑造出中國(guó)人的精神与灵魂，

决定了咱中國(guó)式的生活态度和审美方式。

正如美國(guó)學(xué)者艾伯利斯所说：“艺术教育有(yǒu)利于形成一个有(yǒu)内聚力的社会。”只要在孩子心中播下艺术的种子，

一颗文(wén)化种子，相信总有(yǒu)一天会开花(huā)结果！当然，其他(tā)國(guó)家的艺术也值得我们學(xué)习，毕竟了解别人，可(kě)以成就更好的自己！

艺學(xué)堂成立以来，深耕艺术教育领域，始终秉承“依托传统文(wén)化 培育才艺之星”的办學(xué)理(lǐ)念，

打造以“舞蹈、美术、主持、书法”為(wèi)主的一站式艺术教育平台，先后在合肥、南昌、成都、郑州开办近百所學(xué)校。

艺學(xué)堂尊重學(xué)员的个性与兴趣发展，先后有(yǒu)超过7万家庭选择艺學(xué)堂。艺學(xué)堂坚持用(yòng)艺术看见成長(cháng)，

见证孩子的每一次进步，让家長(cháng)们可(kě)以在家门口享受到优质的艺术教育服務(wù)。